1) Analizar cómo los docentes
españoles de la ESO configuran sus ecologías de aprendizaje y las utilizan en
beneficio de su desarrollo profesional.
2) Identificar las
características de los futuros docentes de la ESO e indagar sobre sus ecologías
de aprendizaje.
3) Especificar la contribución
de las TIC en el desarrollo de las ecologías de aprendizaje en los actuales
contextos formativos formales, no formales e informales en beneficio de la
mejora del desempeño profesional de los docentes de la ESO.
4) Examinar la influencia de
las ecologías de aprendizaje en la mejora de la práctica docente y su impacto
en la calidad de la ESO.
5) Proponer acciones y formular
pautas que permitan enriquecer las ecologías de aprendizaje para facilitar la
mejora profesional y la calidad de la docencia en la ESO.
